自如而行--不以“知道”自欺

2021-10-27 13:24

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实践出真知，真知促实践。这里有一个顺序是先有实践，再有真知，然后经由真知升华而使实践更有其可实践性。在心理辅导过程

(2011-08-16 23:18:09)

实践出真知，真知促实践。

这里有一个顺序是先有实践，再有真知，然后经由真知升华而使实践更有其可实践性。

在心理辅导过程中能够清晰的感觉到：一个人内在的经验（有的时候以一个人内在承受力的方式展现）与外在的经验（无论是否有指导而通过己身经验所获取的）之间，需要有一个平衡。平衡状态的水平左右着人们的快乐、不快乐及其他。而平衡是人本能的追求，即内在有多大的经验，最好能够有机会对应出外在多大的实践，从而学有所成，行有所论。

内在经验缺少而外在经验强大，是知识普及度不够，但人们实践能力强、实践机会多的状态下所形成的状态。在这样的状态下，人们伴随着时间的推移，因有足够的时间逐步的将实践中的经验逐步向内有意或者无意的转化，结果是因经验的内化而生出更多外在有质量的行为，更有可能因经验的持续内化而提炼出相对系统的感知而带动更多人。但无论哪种情况，必然会因着自己本身的体验与实践，而使一个人踏实的活着，并且助益于整体人群的活着。

内在经验过于强大而外在经验不足，是这个时代人们的普遍现象，主要还是缘自于人们的自我学习能力增强，知识足够普及，人们也有足够的渠道可以获取到各类的知识、概念、理论，并且还可以经由这样的学习，形成貌似能够“自圆其说”的自我管理理念原则与信条。而这个状态也会使人们把自己陷在“知道”的陷阱里，如果没有实践的机会，更有可能长期的使人们处在不需要成长的错觉里而错失了须有的进步。最终也会因为“知道”很多事情却不可能真正“做到”而加重其失落的情绪。

成长在于，不是满足于书本的传承，而是更倾向于实践的提炼。读书、学习、交流中少关注他人总结的结论，而体验过程中的操作，最好奉行“未经自己验证过的理论不定义知道”的原则，常做一个“无知者”，常做一个“动验者”，在用心的行动中形成自己的体系，那样即使不自圆其说，即使只是分享出其中的一些或者一个片断，也必因曾经的实践而更具有深深的感染力、穿透力、信服力。

动起来吧。

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